Система не только несет в себе некую стержневую модель и набор из нескольких моделей для отдельных каст или классов, в ней заложены также и границы возможных отклонений. Мальчик-манус, выросши, может оказаться способен к насилию над незнакомыми женщинами, стать вуайеристом или настоящим сатиром, оставаясь при этом в здравом рассудке, но он никогда не станет заботливым и нежным любовником. Ему просто неоткуда почерпнуть такую модель пове-дения при наблюдениях за окружающими взрослыми. Арапеш может стать пассивным гомосексуалистом при встрече с мужчиной из другого племени, может стать импотентом, может возвести гигиенические ритуалы, предписанные ему для исполнения, в автоэротический ритуал, но сексуальное насилие и активный гомосексуализм полностью исключены его моделью поведения, если он бесповоротно не сошел с ума.

Поэтому мы должны рассматривать детей в свете постоянно реинтерпретируемого ими собственного телесного опыта, развивающегося в процессе восприятия ими также развивающихся, зрелых и увядающих тел окружающих их мужчин и женщин. Если представить себе этот постоянно идущий процесс в двуполом мире, то станет ясно, что существуют основные биологические закономерности, неизбежно оказывающие влияние на каждую новую интерпретацию.

Если игнорировать степень зависимости того, как ребенок будет интерпретировать функции собственного тела, от влияния других людей, может показаться, что врачи-психоаналитики в нашем обществе занимаются совершенно фантастическими изысканиями. К примеру, не так редко встречающийся случай: психоаналитик описывает убеждение маленького мальчика, что детей рожают через анальное отверстие, причем это представление подкрепляется живой игрой и словесными формулами, возможно, даже кошмарами, когда мальчику снится, что у него рождается таким образом ребенок. Читателю или слушателю, пытающимся осознать данный материал, кажется, что психоаналитик говорит (причем самому психоаналитику тоже зачастую кажется, что он именно это имел в виду) о процессе осмысления мальчиком своего жизненного опыта, когда он ел, переваривал пищу, а затем выделял экскременты, в результате чего придумал всю эту историю с анальными родами.

Но на самом деле причина не так проста. Мальчик этот придумал свой вариант на основе накопившегося у него опыта общения с мужчинами и женщинами всех возрастов в сочетании с пониманием функционирования своего тела. Чем больше общество затемняет взаимоотношения между мужчинами и женщинами, прячет человеческое тело в слоях одежды, окружает процесс выделения отходов из организма ханжеством, навлекает на соитие покров тайны и стыда, скрывает беременность, сами роды от мужчин и детей, прячет процесс грудного вскармливания, тем необычнее и непредсказуемее будут попытки ребенка понять, составить воедино свое понимание жизни обоих полов и той степени, до которой его растущий организм, его тело вписывается в этот процесс.
В прежние времена на отпуск часто брал частные займы , это было хлопотно. Теперь в Калининграде открылись офисы «Отличные наличные», и взять займ у них оказалось быстрее, проще и надежнее.

Всегда неподалеку от ребенка, разрывающего что-то на кусочки своими первыми зубками, находится взрослый, у которого сложилась весьма определенная модель восприятия кусания, разрывания, разъятая на части, анализа. Не ведая ни о чем таком, ребенок кусает яблоко и пробует на нем свои зубки.

Рука взрослого сочувственно сжимается, реагируя на хранящийся в памяти хруст яблочной мякоти на зубах; в этой реакции также кроется понимание, что скоро ребенок сможет причинить другим боль, поэтому понадобится его сдерживать, а может быть, и тайная радость от воспоминаний о давно, казалось бы, позабытых собственных сердитых фантазиях. Ребенок ощущает весь этот комплекс — едва заметное напряжение обнимающей малыша материнской руки и то, как мать облизывает губы, как она подсознательно сжала челюсти, усваивая тем самым, что означает «кусать». Порой взрослые фантазии столь далеко отстоят от реальности, что тело ребенка вносит в его сознание представления о некоем органе или Действии, которое окружающие его взрослые пытаются полностью отрицать. Тогда, возможно, было бы важно вновь подчеркнуть то, что вне зависимости от слов взрослых, их ощущений или подавленных желаний, у ребенка есть тело; что его ротик вначале сосет, позже кусает, а также может плеваться и держать пищу за щекой всю ночь; что ребенок — не просто «чистая доска», а энергичный растущий организм, ведущий себя сообразно возрасту и силе. Причем растет он не в стеклянной витрине и не в консультационном кабинете, а в жизни. Искусственное освещение в витрине позволило бы замечательно сфотографировать ребенка со всех сторон, но картина его поведения, сформировавшегося в других обстоятельствах, вышла бы очень абстрактной. Конечно, можно устранить фактор воздействия других людей и рассматривать ребенка как развивающийся организм, неизбежно продвигающийся к взрослению. Но подобные операции не проходят с человеческим опытом. Мальчикам приходится воспринимать свою маскулинность лишь в отношениях с другими людьми обоих полов, а девочки прислушиваются не только к биению собственного сердца. Если мать, которая держит ребенка на руках, настолько сильно осознает его будущую способность кусаться, что воспринимает энергичное сосание младенца будто он уже кусается, вполне возможно, что ребенок получит представление о кусании прежде, чем у него вырастут зубы. Но это представление возникнет не от собственного ощущения в деснах и не из-за латентного желания съесть свою мать, но, скорее всего, вырастает из представлений матери, у которой уже есть зубы, о том, что может рот другого человека сделать с нею самой или с любым другим объектом; даже из-за ее ответной реакции на простое напряжение его тельца, которое она попыталась отодвинуть.

Но как данные, полученные при исследовании множества культур, не подтверждают широко распространенное предположение тех исследователей, которые изучают только современную западную культуру, что эта так называемая «фаллическая» фаза является непременным препятствием, которое девочкам необходимо преодолеть, а также что она по своему системному характеру вообще сопоставима с переносом рецептивного поведения, приятия, ассоциируемого первоначально с принятием пищи, на половую сферу в процессе половой идентификации мальчиками. При возникновении нарушений половой идентифи-кации ни неподобающий мальчикам акцент на восприимчивости, ни чрезмерная фиксация девочек на вторжении не могут напрямую быть соотнесены с телесными реакциями. Следует рассматривать их как интерпретацию телесной реакции двумя маленькими существами, живущими в мире, населенном представителями двух разных полов различного возраста, где копуляция, беременность, роды и грудное вскармливание — формы поведения, требующие половой дифференциации — столь же значимы, как не дифференцированные поглощение пищи и жидкости, пищеварение и выделение. Телесные реакции ребенка — напряжение и различные деятельные проявления, возможности поглощать пищу, удерживать ее внутри тела и выделять остатки, а также способность к взаимодействию (частичному и комплементарному, симметричному в своей целостности, или взаимообразному) нельзя рассматривать лишь в качестве развивающей последовательности.

Какими бы различными ни были пути становления личности в зависимости от культуры, где растет человек, существует ряд базовых закономерностей, которых пока ни одна из известных культур не избегла. После ознакомления с рядом контрастирующих методов образования в семи различных обществах можно выделить эти необходимые закономерности. С ними необходимо считаться при всех попытках разобраться, что происходит в нашем собственном обществе и в любом ином, разобраться в самих себе или построить желаемое будущее для наших детей.

Мы видим, что ощущение принадлежности к определенному полу у ребенка и степень осознания важности этой принадлежности зависит от ряда условий. В первую очередь это зависит от устройства собственного тела, что помогает девочке легче соотнести представления о зачатии и родах со своими ранними воспоминаниями о питании материнским молоком, в то время как мальчику тот же опыт может в лучшем случае прояс-нить женскую роль, но при попытке интерпретации его собственной — скорее будет запутывать ситуацию. Девочка, радостно принимавшая материнскую грудь, питавшую ее, не должна производить в себе никаких радикальных структурных изменений для того, чтобы принять впоследствии взрослые половые отношения. Поглощение, приятие внутрь для нее — форма поведения, глубоко соответствующая биологическому ритму всего ее существа. Так как в воображении одна часть тела может с легкостью заменять другую при сопоставимости их формы или поведения, у девочки вдобавок к обычным желаниям бегать, прыгать, исследовать и трогать все вокруг себя могут развиться неприятные желания и чрезмерный интерес к собственному остаточному фаллосу — клитору.

Этот инстинкт проявляется в страстном желании интимной близости с существом противоположного пола (у гомосексуалистов — с существом того же пола). Инстинкт сближения является лишь одним из компонентов основного (сексуального) инстинкта.

Он вызывает у человека определенные физические ощущения и психические образы. Образующийся психический комплекс недифференцированной любви является лишь начальным звеном в эволюции сексуальной жизни человека. Со временем любовные чувства систематизируются, а этот

психический комплекс расширяется, дополняясь новыми образами, и становится доминирующим. Объект любви, вначале размытый, постепенно приобретает четкие контуры идеала

любимого или любимой и закрепляется в сознании. Инстинкт сближения, превратившись в чувство любви, продолжает разбиваться и в идеальном случае приводит к союзу любящих сердец.
Что приводит к интимной близости, происходит оплодотворение и зачатие новой жизни.
Если двое находят друг в друге некоторое, пусть даже незначительное соответствие своему идеалу, то инстинкт сближения превращается в страстное желание удовлетворения. А это и есть расцвет любви. Последует ли за этим радостным периодом счастливая супружеская жизнь — зависит уже не от инстинктов, а от разума и психических качеств влюбленных. Однако инстинкт сближения может и не перерасти в любовь. И в этом случае индивидуум, особенно мужчина, возвращается к своему примитивному состоянию с предпочтением полигамии моногамному браку.

Общеизвестна истина: воспитанием ребенка следует заниматься с первого дня рождения. Но если в этот же день вы впервые задумаетесь об укреплении его здоровья, то знайте, что вы уже упустили, по меньшей мере, 9 месяцев, а может быть, и многие годы. Как приятно бывает родителям увидеть в ребенке сходство с собой — свою улыбку, глаза, цвет волос. Но родительские черты могут повториться не только во внешнем облике, а и в особенностях организма. Конечно, ребенок не точная копия, не слепок. Это новый человек, с новыми качествами; ему предстоит своя жизнь, и различные ее воздействия будут влиять на формирование его здоровья и личности. Немало, однако, зависит от «исходного» состояния, от того, каким он явился на свет. Чтобы ребенок родился здоровым, должны быть прежде всего здоровы родители. Читать полностью »

Вязание крючком предусматривает использование для создания различных узоров тех или иных комбинаций петель, вывязываемых с помощью крючка соответствующей толщины (обычно он в 2-2,5 раза толще нити).
Следует отметить, что к нитям определенного вида подбирают свой узор, поскольку не всякая вязка будет хорошо смотреться, если она выполнена, например, из шерстяной или хлопчатобумажной пряжи.
В процессе вязания крючок всегда держат в правой руке, положив на средний палец, как авторучку или карандаш, и прижав сверху большим и указательным пальцами. Головка крючка при этом должна быть все время повернута к работающему.
Рабочую нить, идущую от клубка, кладут на указательный палец левой руки и удерживают в таком положении с помощью большого и среднего пальцев. При выполнении петель узора крючок всегда вводят от себя под нить в направлении слева направо.
Как правило, любой узор начинают с цепочки из воздушных петель. Чтобы сделать первую воздушную петлю, рабочую НИТЬ либо обкручивают вокруг крючка, либо оттягивают вверх от указательного пальца левой руки и поворачивают крючок с нитью на 360° против часовой стрелки.
Затем, придерживая большим пальцем левой руки петлю в перекрученном месте, вводят крючок под расположенную на указательном пальце левой руки нить, захватывают ее и протягивают через первую петлю. Образуется вторая петля цепочки, состоящая из задней и передней стенок.
Для получения каждой последующей петли выполняют те же манипуляции: подхватывают крючком с указательного пальца левой руки рабочую нить и протягивают ее через воздушную петлю на стержне крючка. В результате образуется цепочка необходимой длины. Обычно ряды петель провязывают справа налево, причем, начиная каждый новый ряд, работу переворачивают и делают 1-2 дополнительные воздушные петли, чтобы не стягивать внешний край изделия. Эти петли заменяют первый столбик нового ряда.
При выполнении узора разноцветными нитками вязку крючком желательно делать только в одну сторону, начиная каждый последующий ряд отдельно, подхватывая последнюю воздушную петлю предыдущего ряда.
В конце каждого ряда нитку пропускают через последнюю петлю, обрезают и затягивают. Подобным образом завершают не только цепочку из воздушных петель, но и любой другой вид вязания крючком.

Вне зависимости от места расположения плиты на кухне и оттого, видит повар входную дверь или нет, это средство будет позитивно влиять на здоровье проживающих в -доме людей. Хрустальная сфера образует позитивную Ци и призматический свет, которые притягивают положительную энергию, приносят удачу и успех всей семье. Также можно использовать подвесные колокольчики. Как и сферу, их вешают над местом повара у плиты, при этом используя ленту красного цвета длиной, кратной 9 дюймам. И сфера, и колокольчики уравновешивают энергетические потоки в кухне, приготовленная пища будет обладать позитивной Ци, сократится вероятность несчастных случаев на кухне.
Благоприятным фактором считается поддержание плиты в исправном состоянии и чистоте — от этого зависит здоровье. Грязная и неисправная плита символизирует проблемы со здоровьем. Не хотите болеть — регулярно мойте плиту и поддерживайте ее в рабочем состоянии.
Это средство рекомендуется использовать для резкого увеличения персональной энергетики. Положите под матрас большой кусок красной ткани или красную простыню . Эффективность этого средства сохраняется независимо от того, видно эту ткань или нет. Применяя это средство, будьте готовы к значительным результатам .
Для увеличения позитивного влияния этого средства на персональный уровень энергии и здоровье не забудьте применить методику «Три секрета усиления»
Центральная зона дома связана со здоровьем проживающих в нем людей, поэтому в ней рекомендуется применение подвижных средств фэн-шуй , способствующих циркуляции энергетических потоков. Для усиления этого средства визуализируйте улучшение здоровья и циркуляцию энергии, как в теле, так и в доме.
От состояния различных систем дома зависит и состояние здоровья людей. Во избежание проблем с органами дыхания и для улучшения циркуляции энергетических потоков в доме все вытяжки и вентиляционные системы следует поддерживать в исправном состоянии.
Особое внимание уделите водопроводу, электропроводке, отопительной системе, системе кондиционирования воздуха и канализации.
Не ограничивайтесь мелким ремонтом отдельных составляющих той или иной системы — максимальных результатов можно достичь только при полном ремонте. Читать полностью »

Каждая девушка, каждый юноша заботятся о своей внешности. Малейший, незначительный дефект лица вызывает у них переживания, стремление избавиться от недостатка. Но порой недостатки эти просто кажущиеся: одному не нравится форма носа, другому — разлет бровей. Косметическая хирургия приходит на помощь лишь тем, кто действительно в этой помощи нуждается. После всестороннего обследования терапевта, невропатолога, необходимых лабораторных анализов хирург решает, возможна или невозможна операция. Вызвать же на операцию больного лишь по описанию недуга или высланной фотографии нельзя. Операции назначаются тем, у кого врожденные деформации носа (западение спинки, горб, длинный или широкий кончик носа и т. д.). Люди, пострадавшие в результате травм, могут исправить искривление носа, дефекты концевого отдела. крыльев. Обычно такие косметические операции делают пациентам, достигшим двадцати лет, когда закончилось формирование костей черепа. Читать полностью »